Nuestro presupuesto de clase: Comprobar tu trabajo (Our Class Budget: Checking Your Work)

CADENA HUMANA, novísmo poemario del Nobel irlandés Seamus Heaney, es, sin duda, la culminación de su obra. Esto significa, simplemente, que haya alcanzado una meta trazada, deseada, soñada, avizorada, calculada o labrada con suma delicadeza y esfuerzo. Además de lo anterior, el autor ha conseguido ahora, en particular, demostrar una notable congruencia con lo que siempre ha pensado, sentido, dicho. Nunca se ha cansado de insistir en que la forma es tanto el ancla como el barco, es decir, debe lograr la perfecta armonía con lo expresado en el poema. En Cadena humana no hay una estructura ...

La democracia tiene que ver con todos, incluyendo a los niños. La democracia nos permite, por medio del diálogo, la participación y el voto para que todos podamos vivir en armonía. Con este libro podremos fomentar una educación que promueva en los niños el ejercicio responsable de su libertad, el desarrollo de su autonomía moral y la solidaridad y preocupación por el bienestar colectivo a través de la participación democrática. Democracy has to do with everyone, including children. Democracy allows us, through dialogue, participation and vote so that we can all live in harmony....

Sobre Las arterias de don Fernando, Juan Carlos de la Fuente, poeta, escritor, crítico literario y periodista peruano, escribe: “Gloria Macher recobra para nosotros una manera directa de narrar, sin concesiones retóricas ni mecanismos de desviación técnicos. Para ella las palabras son instrumentos de una narración y no juegos carentes de argumento. En su novela, no hay instantes en que la historia haga un guiño o reclame un descanso”. Por su parte, añade Alina Gadea, escritora y crítica literaria peruana: “Gloria nos enfrenta con la ruptura de una serie de esquemas...

Índice (Extracto): -I. Las posibilidades de aplicación didáctica de la metodología de la literatura comparada y el concepto de intertextualidad: 1. Justificación de una innovación en el planteamiento curricular de la literatura. 2. La posibilidad de un enfoque comparativo en la didáctica de la literatura: Aspectos de la problemática del tratamiento escolar de la literatura. 3. Metodología para el diseño de un modelo de aplicación comparativa: Supuestos didácticos para el planteamiento de la aplicación. 4. El marco metodológico de la literatura comparada. Posibilidades y límites ...