La imaginación y el arte en la infancia

Lev Semenovich Vigotsky (1896-1934) fue un destacado psicólogo y teórico de la educación ruso, conocido por su influyente trabajo en el campo del desarrollo infantil y la psicología educativa. Su enfoque en la relación entre el desarrollo cognitivo y el contexto social ha dejado una huella perdurable en la psicología moderna y en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje.

Nacido el 17 de noviembre de 1896 en una familia judía en la ciudad de Orsha, en lo que ahora es Bielorrusia, Vigotsky mostró desde temprana edad un gran interés por la literatura y las artes. Sus estudios iniciales se llevaron a cabo en la Universidad Estatal de Moscú, donde comenzó a desarrollar su pensamiento crítico y su interés profundo por la psicología y la pedagogía. A lo largo de su carrera, se vio influenciado por la obra de varios contemporáneos y filósofos, incluyendo a Karl Marx, lo que formaría la base de su perspectiva sociocultural.

Uno de los conceptos más importantes que Vigotsky introdujo fue el de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Esta idea sugiere que existe un espacio entre lo que un niño puede hacer por sí solo y lo que puede hacer con la ayuda de otros, como los padres, maestros o compañeros. La ZDP enfatiza la importancia de la interacción social en el aprendizaje y sugiere que el apoyo adecuado puede llevar a los niños a alcanzar niveles más altos de desarrollo cognitivo.

Vigotsky también abordó el papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo. Argumentó que el lenguaje no solo es una herramienta de comunicación, sino que también es un medio fundamental para el pensamiento y la construcción de conocimientos. En su obra "Pensamiento y lenguaje" (1934), Vigotsky exploró cómo el lenguaje influye en la manera en que las personas piensan y comprenden el mundo que les rodea.

A lo largo de su vida, Vigotsky publicó numerosas obras, aunque muchas de ellas fueron escritas en condiciones difíciles debido a la represión política en la Rusia soviética. Su trabajo fue en gran medida desconocido durante su vida, pero tras su muerte prematura a los 37 años debido a la tuberculosis, sus ideas comenzaron a ganar atención internacional. En las décadas siguientes, las teorías vigotskianas influyeron en una variedad de campos, incluyendo la psicología, la educación, y la sociología.

• Principios clave del enfoque vigotskiano:
  • El aprendizaje es un proceso social, donde la interacción con otros es fundamental.
  • El desarrollo cognitivo ocurre en contextos culturales específicos.
  • El lenguaje es una herramienta esencial para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento.
• Obras destacadas:
  • Pensamiento y lenguaje (1934)
  • La imaginación y el arte en la niñez (1930)
  • El desarrollo del pensamiento en el niño (1931)

Hoy en día, el legado de Lev Vigotsky continúa presente en las aulas y en los debates sobre la educación. Su énfasis en el aprendizaje colaborativo y la importancia del contexto cultural ha sido fundamental para el desarrollo de métodos pedagógicos contemporáneos. Su obra ha inspirado a educadores y psicólogos en todo el mundo, quienes ven en su enfoque una forma de entender mejor el proceso educativo y el desarrollo humano.

En reconocimiento a su legado, el trabajo de Vigotsky sigue siendo estudiado y apreciado en diversas disciplinas, convirtiéndolo en uno de los pilares de la psicología del desarrollo. Su vida y obra son un recordatorio de la importancia de considerar el contexto social y cultural en la educación, así como el papel del individuo en su propio proceso de aprendizaje.

En este libro de fácil lectura, Michael Domjan guía al lector a través de los principios básicos del aprendizaje, desde lo simple a lo más complejo de los paradigmas, conceptos y teoría. Introduce las ideas importantes con interesantes analogías y los conceptos los ilustra con ejemplos de la vida cotidiana. Además incluye muchas herramientas de aprendizaje en cada capítulo para reforzar la comprensión de la materia. Se adjunta en el libro un Cuaderno de Trabajo de 113 páginas que permite conseguir un aprendizaje práctico y activo teniendo un capítulo dedicado a cada uno de los...

En este libro profundo, novedoso y provocador, los autores abordan la obra de Bion con una visión evolutiva, señalando las aperturas de pensamiento que lo colocaron mucho más allá de su tiempo. No se hace aquí el clásico abordaje de su pensamiento en fases sino en cuestiones, que "saltan" hacia nuevas cuestiones con una lógica interna singular. Estos saltos reflejan la importancia de la obra de W. R. Bion y contemplan la diferencia teórico-clínica con otros autores. Para resaltar esta diferencia, hay que describir el sentido fundacional de la obra de Bion, un sentido que no se limita ...

Las novatadas están presentes en una gran variedad de contextos e instituciones como colegios, centros de enseñanza media, internados, colegios mayores, universidades, equipos deportivos, instituciones militares o clubes y organizaciones privadas. A pesar de tratarse de una problemática sólidamente arraigada en nuestra sociedad, cuyas consecuencias atentan la dignidad y la salud de las personas, apenas existen investigaciones y publicaciones que analicen este fenómeno de manera que puedan visibilizarse sus raíces, sus efectos, así como sus diferencias con otros tipos de abuso entre...

Este diccionario es una novedad en el ámbito hispanohablante. Define por primera vez el campo de la psicoterapia moderna presentando en orden alfabético los términos referidos tanto a métodos como a especialidades. -Más de 1.600 entradas, redactadas por un total de 360 autores de algo más de una docena de países y adaptadas al área hispanohablante por numerosos profesores de diversas universidades de Chile. -Biografía y bibliografía de las principales figuras internacionales de la psicoterapia. -Cerca de 650 entradas de referencia (sin texto), pero remitiendo a los artículos donde...