Peces Luminosos

Lynn Margulis, nacida el 5 de marzo de 1938 en Chicago, Illinois, fue una destacada bióloga y teórica científica estadounidense, reconocida principalmente por sus innovadoras investigaciones en el campo de la biología evolutiva. Margulis es mejor conocida por su teoría de la simbiogénesis, que postuló que la evolución de los organismos es impulsada por la cooperación y la simbiosis entre diferentes especies, en contraposición a la visión tradicional del darwinismo centrada en la competencia y la selección natural.

Margulis creció en un entorno familiar que fomentaba la curiosidad científica. Desde muy joven, mostró un interés por la biología y la naturaleza. Estudió en la Universidad de Chicago, donde obtuvo su licenciatura en 1957. Posteriormente, continuó su educación en la Universidad de Wisconsin-Madison, obteniendo su maestría en 1960. Entre 1965 y 1967, Margulis realizó su doctorado en biología en la Universidad de Boston, donde se enfocó en la biología celular y la microbiología.

Una de las contribuciones más significativas de Margulis al campo de la biología fue su trabajo sobre la endosimbiosis. En su influyente obra Origin of Eukaryotic Cells, publicada en 1970, argumentó que las células eucariotas (las que componen organismos complejos, incluidos los humanos) son el resultado de la fusión de células procariotas, lo que implica que la simbiosis jugó un papel crucial en la evolución. Esta idea fue inicialmente recibida con escepticismo, pero con el tiempo ha sido ampliamente aceptada y ha cambiado la forma en que entendemos la evolución celular.

• Teoría de la simbiogénesis: Margulis propuso que la simbiosis es una fuerza impulsora en la evolución, sugiriendo que muchas innovaciones evolutivas surgen de asociaciones entre organismos diferentes.
• Influencia en la biología contemporánea: Sus ideas han influido en campos como la microbiología, la ecología y la astrobiología, abriendo nuevas líneas de investigación sobre las interrelaciones entre especies.
• Reconocimientos: Margulis recibió varios premios a lo largo de su carrera, incluidos premios de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia y la Sociedad Internacional de Microbiología Ambiental.

A lo largo de su vida, Margulis escribió numerosos libros y artículos científicos. Su enfoque interdisciplinario la llevó a explorar conexiones entre la biología y otras disciplinas, como la filosofía y la política. Además, fue una crítica abierta del reduccionismo en la ciencia y defendió la importancia de considerar el contexto ecológico y evolutivo en la investigación biológica.

Margulis también fue una destacada defensora del movimiento ambientalista y la sostenibilidad. Participó en diversos proyectos y organizaciones que buscaban promover una mayor conciencia sobre los problemas ambientales y la interdependencia de los seres vivos. Su pasión por la naturaleza y su compromiso con la ciencia la convirtieron en una figura influyente no solo en la biología, sino también en el activismo ambiental.

Durante su vida, Lynn Margulis fue profesora en la Universidad de Massachusetts Amherst, donde inspiró a numerosas generaciones de estudiantes y científicos. A pesar de las críticas y controversias alrededor de sus teorías, su enfoque innovador y su perseverancia la convirtieron en una figura clave en la comprensión contemporánea de la evolución.

Falleció el 22 de noviembre de 2011, pero su legado continúa vivo a través de su trabajo y sus contribuciones al campo de la biología. El impacto de sus teorías sobre la simbiosis y la evolución sigue siendo objeto de estudio y discusión en la comunidad científica, asegurando que su influencia perdure por muchos años más.

La asignatura sobre la materia de "métodos" y "técnicas" de investigación, se ofrece en la mayoría de los programas de bachillerato, licenciatura y posgrado, pero es común que quienes la imparten posean poca o nula experiencia directa, donde la materia termina careciendo del impacto real en la formación de los estudiantes. La clave del libro es alejarse de la "receta" que se aprende de memoria pero que sirve de poco, y crear un proceso basado en la visión de complejidad, mucho más cercano a lo que ocurre en la realidad de quienes disfrutan y practican esta actividad. A diez años de...

Define y especifica el objeto, el campo y el estatus teórico y científico de la pedagogía, destaca el enfoque de la problemática y pedagógica y de su práctica discursiva.

Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial de este material educativo, por cualquier medio o procedimiento, sin la autorización del Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica, IGER. Según artículo 42 de la Constitución Política de Guatemala que se refiere a la autoría

La adopción del sistema de créditos ECTS y el nuevo aspecto –promovido por la legislación universitaria– de la formación en competencias impulsan un cambio en las metodologías docentes hacia métodos de aprendizaje más activo del estudiante en un contexto que se extiende a lo largo de la vida (lifelong learning). De igual manera, la nueva distribución de la docencia en clases magistrales, seminarios y tutorías, establecida en la ordenación docente para los nuevos Grados, permite planificar y programar las distintas materias desde una perspectiva totalmente nueva en la que, junto...