Los hroes son mentira / The heroes are lie

Rosa Huertas es una reconocida autora y docente española nacida en Madrid. Su trayectoria literaria está marcada por una profunda pasión por la literatura juvenil, un campo en el que se ha destacado considerablemente. A lo largo de su carrera, Huertas ha cultivado un estilo narrativo que conecta con los jóvenes lectores, abordando temas que resuenan con sus inquietudes y realidades.

Desde sus inicios en la escritura, Rosa Huertas se ha mostrado fascinada por el potencial de la literatura para transformar y enriquecer la vida de los jóvenes. Su formación en Filología Hispánica le ha proporcionado una sólida base para desarrollar textos que no solo cautivan, sino que también invitan a la reflexión. Esta formación académica, sumada a su labor como docente de lengua y literatura, ha sido crucial en su proceso creativo.

Uno de los aspectos más destacados de su obra es su capacidad para crear personajes complejos y verosímiles. En muchas de sus novelas, Huertas aborda temas como la amistad, el amor, la identidad y los conflictos familiares. Estos elementos han permitido que sus obras resalten en el ámbito de la literatura juvenil y que sean utilizadas en diversas actividades escolares.

• El vuelo de las luciérnagas (2012): Esta novela narra la historia de un grupo de jóvenes que buscan su lugar en el mundo. A través de sus experiencias, Huertas explora el valor de la amistad y el poder de los sueños.
• La sonrisa perdida de Paolo Malatesta (2015): Una obra que combina misterio y amor con el telón de fondo de la historia de un famoso retrato que une a los protagonistas.
• La casa de los espejos (2017): En esta novela, Huertas se aventura a explorar las complejidades del pasado y cómo este puede afectar el presente de los jóvenes.
• El sueño de una noche de verano (2019): Una adaptación de la obra clásica de Shakespeare que presenta una perspectiva fresca y accesible para los jóvenes lectores.

La crítica ha acogido con entusiasmo sus obras, destacando su habilidad para capturar la voz de los adolescentes y su destreza para desarrollar tramas envolventes. Rosa Huertas también ha recibido varios premios y reconocimientos a lo largo de su carrera, consolidando su posición como una de las autoras más relevantes en el ámbito de la literatura juvenil en España.

Además de su labor como escritora, Rosa Huertas ha participado activamente en diversas iniciativas para fomentar la lectura entre los jóvenes. Ha llevado a cabo talleres y encuentros literarios en colegios, donde ha compartido su experiencia y ha motivado a los estudiantes a explorar el mundo de la escritura. Esta labor ha fortalecido su compromiso con la educación y su deseo de inspirar a las nuevas generaciones.

En sus entrevistas, Huertas ha subrayado la importancia de la literatura como herramienta de crecimiento personal y desarrollo emocional en los jóvenes. A lo largo de su carrera, ha defendido la idea de que leer no solo fomenta el conocimiento, sino que también ayuda a los adolescentes a descubrirse a sí mismos y a comprender mejor el mundo que les rodea.

Rosa Huertas se posiciona como una figura clave en la literatura juvenil contemporánea, ofreciendo a sus lectores no solo historias entrañables, sino también lecciones valiosas sobre la vida, la amistad y el crecimiento personal. Su legado literario sigue creciendo, y su dedicación a la enseñanza y a la promoción de la lectura continúa inspirando a jóvenes y adultos por igual.

Madrid, 1835. Eugenia, una joven de buena familia madrileña, desaparece tras un baile de máscaras. Teresa, su gran amiga, empieza a sospechar y decide buscar información por su cuenta; pero una mujer que hace demasiadas preguntas no está bien visto. Con ayuda de su hermano decide disfrazarse de hombre y continuar sus pesquisas. Conocerá a Lucas, amigo de su hermano, que no descubrirá su secreto, y la tratará como a otro camarada. Juntos recorrerán la ciudad buscando a Eugenia, y gracias, entre otros, al escritor Mariano José de Larra irán encajando las piezas del puzle.

Creando saberes recoge las reflexiones teóricas y las propuestas didácticas de los estudiantes y docentes del TFA de lengua y literatura española que se ha llevado a cabo, bajo la dirección del profesor Francisco Lobera y de la profesora Elisabetta Sarmati, en la Facultad de Letras y Filosofía de La Sapienza durante el A.A. 2012-2013. En la primera parte del volumen se abarcan algunas problemáticas básicas del discurso contemporáneo relativo a la enseñanza-aprendizaje de una L2 tales como: la importancia de la atención al componente afectivo, la glotodidáctica basada en prácticas...

Recopila los textos de las ponencias presentadas por las autoras/es del curso, en la Universidad de Verano de Adeje (julio de 2006). Objetivos: reflexionar desde una perspectiva de género en la educación sobre la situación que viven, y sus perspectivas de futuro en el siglo XXI; sensibilizar sobre la necesidad de su participación en los ámbitos sociales, políticos y laborales; reflexionar para el desarrollo de habilidades y destrezas igualitarias; analizar algunos mecanismos discriminatorios, explícitos y ocultos; desarrollar capacidades para ejercer en una sociedad plural, libre,...

Preguntas y conversaciones filosóficas en el jardín invita a estudiantes y docentes de Nivel Inicial a vivir la aventura de pensar con lxs niñxs inaugurando experiencias de pensamiento comunitario, autónomo y auténtico entre las infancias que perciben, sienten y piensan las cosas que les pasan en sus vidas. Lxs educadorxs podemos ayudar a pensar mejor creando las primeras comunidades de diálogo aun antes de que el lenguaje hablado irrumpa, ofreciendo amorosamente la pregunta que abre al juego de las conversaciones entre lxs niñxs, como una manera incipiente de pensar con otrxs desde...

Unidades didácticas: 1.- ¿Qué es la filosofía?, 2.- Creencia, saber y verdad, 3.- ¿Qué es real?, 4.- Ética y política, 5.- La lógica, herramienta de la razón, 6.- Evolución y hominización, 7.- Naturaleza y cultura, 8.- El animal simbólico, 9.- Reflexiones filosóficas sobre el ser humano, 10.- Fundamentos de la acción, 11.- Teorías éticas y ciudadanía, 12.- Poder, estado y formas de gobierno, 13.- Derecho y justicia, 14.- Democracia y ciudadanía.