América Latina y el Perú del novecientos

Francisco García Calderón fue un destacado escritor, periodista y político peruano, nacido en Lima el 4 de octubre de 1834 y fallecido el 25 de diciembre de 1916. Su vida estuvo marcada por una constante búsqueda de la libertad y la justicia social, lo que lo llevó a convertirse en una figura influyente tanto en la literatura como en la política de su país.

Desde joven, García Calderón mostró un gran interés por la literatura y la política. Estudió en el Colegio Nacional de San Miguel y más tarde se graduó en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde cultivó su amor por las letras y comenzó a escribir. Su dedicación lo llevó a publicar sus primeras obras, que fueron bien recibidas por la crítica y la audiencia.

Entre sus obras más destacadas se encuentran “El Perú” (1886), un libro que abordaba la identidad y los problemas del país, y “El Águila de la Libertad” (1915), que refleja su fervor patriótico y su compromiso con la causa del Perú. Su pluma se caracterizaba por un estilo claro y directo, lo que le permitió conectar con el lector y transmitir sus ideas de manera efectiva.

Además de su labor literaria, García Calderón también se involucró en la política. Fue parte del movimiento liberal en Perú y defendió los derechos civiles y políticos de los ciudadanos. Por su activismo, fue encarcelado varias veces y tuvo que vivir en el exilio en varias ocasiones, lo que no hizo más que fortalecer su convicción en la lucha por una sociedad más justa.

Uno de los hitos más importantes de su vida fue su participación en la guerra civil peruana. García Calderón se unió a las filas de los liberales y luchó por la causa que defendía, lo que lo convirtió en una figura central en este conflicto. Su compromiso lo llevó a ser elegido como presidente del Consejo de Ministros en 1895, aunque su mandato fue efímero debido a las circunstancias políticas del momento.

A lo largo de su vida, Francisco García Calderón también ocupó varios cargos diplomáticos, representando a Perú en diferentes países. Su experiencia en el extranjero le permitió observar y comprender mejor las dinámicas políticas y sociales de otros contextos, lo que luego influiría en su obra literaria y en su visión del Perú.

La obra de García Calderón no se limita a la literatura y la política; también fue un defensor del arte y la cultura peruana. Creía firmemente en la importancia de promover la educación y la cultura como pilares fundamentales para el desarrollo de la nación. Esta pasión lo llevó a apoyar iniciativas culturales y a fundar revistas literarias, donde fomentó el talento de jóvenes escritores y artistas peruanos.

En su vida personal, García Calderón se casó con su prima hermana, Louisa Calderón, y juntos tuvieron varios hijos. Él siempre mostró un profundo amor por su familia, lo que se reflejó en su correspondencia y en sus escritos más personales. Durante sus últimos años, se dedicó a escribir sus memorias y reflexiones sobre la vida y la política en Perú, consolidando su legado como un pensador crítico y un apasionado defensor de sus ideas.

Francisco García Calderón es recordado hoy como uno de los grandes intelectuales de su época, tanto por su contribución a la literatura peruana como por su compromiso con la justicia social y los derechos humanos. Su vida y obra continúan inspirando a generaciones de escritores y activistas en Perú y en toda América Latina, reflejando la lucha constante por un mundo más equitativo y solidario.

Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

AN ARROW IN THE BULLSEYE - Evaluation as learning - Evaluation is an educational phenomenon that conditions the whole teaching and learning process and it can be good for many purposes. The important thing is to use it as learning, as a way of understanding, to improve the practices to which it is applied. The metaphor of the arrow in the bullseye is good to understand, in an obvious way, that one may evaluate to classify, to compare, to select or, simply, to qualify. It is necessary, however, to use it to learn and to improve the learning of the students, the dynamics of the centres, the...

Sobre el libro: Este libro, primer ensayo dedicado a la presencia de lo sublime en la narrativa española contemporánea, se centra en algunas novelas de Tomeo, Vila-Matas, Sánchez-Piñol y Pérez-Reverte, con dos objetivos. En primer lugar, analiza críticamente una tradición intelectual que se ha servido de lo sublime para el entendimiento y estudio de la cultura ibérica y que ha tendido a enfatizar el exceso, el desgarro y la exuberancia. En segundo lugar, confronta otra que ha invocado, no lo sublime, sino su concepto opuesto y complementario: lo bello. Dicha cultura ha sido descrita...

El material que tiene en sus manos es una herramienta para disponernos, espiritual y actitudinalmente, a esta visita apostólica. Cada uno de los temas y de los momentos que están planteados en los siguientes diez encuentros, para ser realizados en los meses de junio y agosto, se ha pensado con la intención de que los católicos (ministros ordenados, religiosos y fieles cristianos) que peregrinamos en Colombia avivemos la experiencia de fe como bautizados y fortalezcamos el hecho de ser discípulos misioneros de Jesús, para que podamos avanzar en el cambio integral de esta nación.