Piedra libre a las Ciencias Sociales en la escuela primaria

Sinopsis del Libro

Teniendo como objetivo cristalizar en la práctica la teoría existente...imaginando las preguntas que se plantean los docentes ante el desafío de: ¿Las Ciencias Sociales hoy, la Didáctica y sus complejidades?¿Cómo podemos enseñar ciencias Sociales a nuestros alumnos/as? ¿Cuáles son las características de los niños/as y su aprendizaje? ¿Cómo despertar su interés? ¿Cuáles son las estrategias que podemos utilizar? ¿Narraciones, Juegos de simulación, Estudio de casos? ¿Leo atentamente la teoría pero no me doy cuenta cómo hacerlo? Debemos despertar el pensamiento crítico ¿Cómo?; ¿Logramos el deseado cambio conceptual en ellos? ¿Formamos parte de una Escuela formadora de ciudadanos del siglo XXI? ¿Efemérides ¡con sentido!? ¿Cómo evaluar formativamente? Preguntas que espero encuentren respuestas en estas páginas en las cuales la teoría se plasma en la práctica. Soñando que gracias a su lectura logren pensarse como docentes actuales intentando ayudarlos a llevarlo a cabo. Estas son algunas de las razones que me han llevado a escribir este texto cambiando, luego de la jubilación, el aula por las páginas de un libro; aspirando liberar el futuro de cada uno de mis lectores para que se repregunten obteniendo nuevas respuestas que me gustaría compartir. Espero les sirva a todos y cada uno de Uds. Mil gracias por interesarse en buscar respuestas.

Ficha del Libro

Titulo Alternativo : Teoría y práctica

Total de páginas 775

Autor:

Graciela Rossi De Defagot

Categoría:

Educación

Formatos Disponibles:

MOBI, PDF, EPUB, AZW

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"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

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