Mulata de tal

Miguel Ángel Asturias (1899-1974) fue un prolífico escritor y diplomático guatemalteco, conocido por ser uno de los máximos exponentes de la literatura hispanoamericana del siglo XX. Nacido en la ciudad de Guatemala, su obra literaria abarca la novela, el ensayo, la poesía y el teatro, y su estilo se caracteriza por la incorporación de elementos del realismo mágico, un movimiento literario que fusiona la realidad con lo fantástico.

Asturias provino de una familia donde el arte y la cultura eran muy valorados. Su padre, un médico, y su madre, una educadora, influyeron en su desarrollo intelectual y creativo. Estudió derecho y ciencias sociales en la Universidad de San Carlos de Guatemala, donde comenzó a interesarse activamente en la política y la literatura. En 1923, se trasladó a París para continuar con sus estudios y fue allí donde se empapó de las vanguardias europeas y la bohemia artística, lo que marcó un hito en su carrera literaria.

Su primera obra significativa, El espejo de los otros, fue publicada en 1925, aunque su reconocimiento llegó con Los ojos de los enterrados (1939), donde introduce temas relacionados con la identidad cultural y una crítica incisiva del imperialismo. Sin embargo, fue su novela El señor Presidente (1946) la que lo consolidó como un autor de referencia. Esta obra es una feroz crítica a la dictadura y se considera un hito del realismo mágico. La historia narra la vida de un dictador en un país ficticio, reflejando las realidades de Guatemala y América Latina en general.

Asturias fue un autor comprometido con su tiempo, lo que lo llevó a involucrarse en la política. En 1944, participó en la Revolución Gloriosa que derrocó a la dictadura del general Jorge Ubico. Su postura política marcó tanto su carrera literaria como su vida personal. En 1946, se trasladó a Buenos Aires, donde continuó escribiendo y publicando. A lo largo de su vida, Asturias vivió en varios países, incluyendo México, donde se convirtió en un miembro activo de la comunidad intelectual.

Uno de los aspectos más fascinantes de la obra de Asturias es su exploración de la cultura indígena y la herencia maya. Hombres de maíz (1949) es una de sus novelas más destacadas que aborda el conflicto entre la modernidad y las tradiciones indígenas. En esta obra, utiliza un lenguaje poético y una estructura narrativa innovadora, lo que le permite crear un universo literario en el que los personajes y su entorno cobran vida de manera singular.

• Premios y Reconocimientos:
  • Premio Nobel de Literatura (1967)
  • Premio de Literatura de la Universidad de México (1963)
  • Miembro de la Academia Española (1948)

La influencia de Asturias se extiende más allá de sus propias obras. Su estilo y enfoque innovador han inspirado a una nueva generación de escritores latinoamericanos, quienes han explorado temas similares en sus propias narrativas. Su legado literario es, sin duda, un pilar de la literatura en español.

En el plano personal, Asturias tuvo tres matrimonios y tuvo varios hijos. Su vida estuvo marcada por la búsqueda constante de la verdad y la justicia, aspectos que también se reflejan en su obra. Durante sus últimos años, residió en París, donde continuó escribiendo y reflexionando sobre la condición humana y el papel del hombre en la sociedad.

A lo largo de su vida, Miguel Ángel Asturias dejó una huella imborrable en la literatura latinoamericana y mundial. Su habilidad para entrelazar la realidad con lo fantástico, junto con su compromiso político y social, lo convierten en uno de los escritores más importantes del siglo XX. Su muerte en 1974 dejó un vacío en el mundo literario, pero su legado continúa vivo a través de sus obras, que siguen siendo estudiadas y admiradas por nuevos lectores alrededor del mundo.

Este libro propone al lector incursionar en una lectura inaugural, en donde como en una fabulosa aventura, descubra un nuevo escenario estético asturiano. Finalmente, Asturias autor teatral se convertirá en un personaje ya no virtual, sino destacado por sus propios méritos, y complementario al novelista, poeta y ensayista.

El presente libro ha logrado crear un contexto en el que la historia del cine puede leerse y desarrollarse de un modo más productivo. Sus objetivos son : en primer lugar, situar la historia del cine dentro del marco de la investigación histórica en general. Luego, familiarizar al lector con los problemas específicos y únicos a los que se enfrentan los historiadores cinematográficos. Y, finalmente revisar los enfoques utilizados hasta ahora en el estudio histórico del cine, ofreciendo a la vez ejemplos de diversos tipos de investigación histórica de las películas. En este sentido, el ...

En esta obra, escrita por Miguel de Cervantes mucho antes que el Quijote, los jóvenes Rinconete y Cortadillo se integran a la organización criminal que Monipodio dirigía a las orillas del río Guadalquivir, en Sevilla. El lector podrá conocer, consiguientemente, el modo en que se despachaban los encargos que los moradores de la capital andaluza hacían a la peligrosa organización criminal, el monto que los sicarios cobraban por ejecutar cada delito, las trampas que se hacían en los garitos y, finalmente, las vivencias de algunas pobres muchachas a las que, abiertamente, se prostituían. ...

En esta obra docente se presentan las principales cuestiones que se plantean al estudiante de la asignatura Lexicografía Española, con una visión globalizadora que intenta reunir las distintas perspectivas desde las que se suele enfocar su estudio: la teórico-descriptiva y la histórica. Dado que se trata de facilitar la tarea de aprendizaje a los estudiantes, permitiéndoles conocer de antemano los contenidos de cada sesión, el Texto-Guía incluye varios apartados, orientados a facilitar dicho aprendizaje y fomentar el uso de las principales fuentes de información. Por ello, junto a un ...

¿Cómo se relacionan los niños y los jóvenes con la televisión? este interrogante es el punto de partida del que arrancan los autores para abordar los problemas derivados del consumo de la oferta televisiva por parte de niños y jóvenes. Se impone la necesidad de que padres y educadores entiendan y orienten las relaciones de sus hijos y alumnos con la televisión y sus emisiones.