Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: Preguntas y respuestas

Santiago Tejedor es un destacado escritor y académico español, conocido por su trabajo en el ámbito de la literatura contemporánea y la investigación en torno a la narrativa. Nacido en Madrid en 1975, Tejedor ha desarrollado una carrera literaria que abarca diversas facetas, desde la escritura de novelas hasta ensayos críticos sobre la literatura actual.

Desde joven, Tejedor mostró un gran interés por la literatura, lo que lo llevó a estudiar Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid. Durante sus años universitarios, comenzó a escribir relatos cortos y a participar en talleres literarios, donde perfeccionó su estilo y voz narrativa. Su pasión por la literatura no solo se limitó a la escritura, sino que también se extendió hacia la crítica literaria y la investigación académica.

Su primera novela, "Cuentos de la ciudad muerta", publicada en 2003, fue recibida con entusiasmo por la crítica y el público. Esta obra se caracteriza por su estilo único, que entrelaza la realidad con elementos fantásticos, creando un universo literario cautivador. La novela explora la vida en las grandes ciudades y las luchas internas de sus personajes, temas recurrentes en la obra de Tejedor.

A lo largo de los años, Santiago Tejedor ha publicado varias novelas, entre ellas "Los espejos del alma" y "El último refugio", que han consolidado su posición en la literatura española contemporánea. Sus obras suelen tratar temas como la identidad, la memoria y la búsqueda de sentido en un mundo cambiante.

Además de su carrera como novelista, Tejedor es un reconocido investigador literario. Ha publicado numerosos artículos y ensayos en revistas académicas, donde analiza la evolución de la narrativa contemporánea y reflexiona sobre las influencias culturales en la literatura. Su enfoque crítico y analítico ha sido valorado en el ámbito académico, y ha sido invitado a participar en conferencias y simposios literarios a nivel nacional e internacional.

En su faceta como docente, Santiago Tejedor ha impartido clases en diversas universidades, donde comparte su pasión por la literatura y fomenta el talento de jóvenes escritores. Su deseo de inspirar a nuevas generaciones de narradores se refleja en su compromiso con la enseñanza y en la creación de talleres literarios.

En la actualidad, Tejedor continúa escribiendo y publicando nuevas obras, al tiempo que se dedica a la investigación y la docencia. Su contribución a la literatura española y su capacidad para conectar con los lectores han hecho de él una figura relevante en el panorama literario contemporáneo.

Las obras de Santiago Tejedor invitan a la reflexión y suelen dejar una huella perdurable en aquellos que las leen. Su legado literario se caracteriza por un profundo entendimiento de la condición humana y por su habilidad para articular historias que resuenan con la experiencia de la vida cotidiana.

Su trayectoria ha sido reconocida con varios premios literarios y su obra sigue siendo objeto de estudio en cursos de literatura y crítica literaria. Sin duda, Santiago Tejedor es un autor cuyo trabajo seguirá influyendo en la literatura española y en la forma en que entendemos la narrativa contemporánea.

¿Dónde estás Guevara? es una búsqueda convertida en viaje, o mejor, un viaje en busca de una persona. Esta es la historia de alguien que tomó un avión y cruzó un océano para encontrar a alguien, para aprender de alguien, para viajar con alguien: Ernesto Guevara de la Serna, el Che. En sus páginas hay algo de historia, también de poesía, un poco de soledad y bastante de viajes. Hablan músicos, taxistas, sacerdotes orishas y un puñado de guerrilleros que conocieron en vida a Che Guevara. Es un libro para entender que hay viajes que nunca terminan, y otros que aún no han empezado....

Éste libro es la crónica de un viaje por una tierra de viejas leyendas taínas y misteriosas oraciones africanas... De un país donde todo parece caerse y, de repente, levantarse. Porque, son muchos los viajeros que descubrimos que cuando se trata de República Dominicana, "ir” significa "volver”.

México. Estado de Chihuahua. Allí, entre quebradas y desfiladeros de la Sierra Tarahumara, viven “los hombres de pies alados”, “los que caminan veloces”, los rarámuri, un grupo indígena hermético y misterioso. Y allí decidí ir… Fui para ver, para escuchar, para buscar… También, para escribir. Para ellos soy un cabochi: “el que tiene arañas en la cara”. Un extranjero. Un extraño… Me dijeron que no lo hiciera, que era imposible, que lo que buscaba no existía. Decidí hacerlo. Fui. Y con ellos viví. Esta mi historia. Su historia. Nuestra historia. De una búsqueda....

Las historias que no se cuentan caen en el olvido y horadan la memoria. Eso lo sabía bien Heródoto de Halicarnaso, quien hace veinticinco siglos viajó por todo el mundo conocido, indagando, preguntando, observando... y recopiló sus “historias”, es decir, el informe de sus indagaciones, en una obra grandiosa que ha pasado a la posteridad con el desnudo título de Historia. Este libro propone un fascinante paseo por el mundo antiguo de la mano de Heródoto. El “padre de la historia”, como lo llamó Cicerón, nos cuenta cómo se las ingenió el faraón Psamético para saber quiénes...

Para empezar, el interrogante básico, cual es el ¿de qué igualdad hablamos? ¿Queremos todos el mismo tipo de igualdad? ¿Deseamos una igualdad que se adecue a la diversidad, o una igualdad que cree ver la desigualdad en cada diferencia y que considera la igualdad como identidad y siente, por lo tanto, aversión a la variedad, a la autoafirmación y la eminencia? Pregunta que, en el ámbito del razonamiento lógico, pero no en el de la realidad de los hechos, debería contestarse antes de formularnos la siguiente, que no es sino la de ¿cómo lograr el tipo de igualdad que queremos?, o...

¿Qué hace grande a un gran profesor? ¿Cuáles son los profesores que recuerdan los estudiantes mucho tiempo después de graduarse? Este libro, el resultado de un estudio de quince años sobre casi un centenar de profesores y una amplia diversidad de universidades, ofrece respuestas valiosas a todos los educadores. La respuesta breve es: no es lo que hacen los profesores, es lo que comprenden. La planificación de las clases y las notas para lecciones magistrales son menos importantes que la forma en que los profesores comprenden la asignatura y valoran el aprendizaje humano. Sean...

Als een man na zijn pensionering hoort dat zijn dochter voor de tweede keer gaat trouwen met een man uit de arbeidersklasse, stort zijn wereld in.