En el camino de la investigación educativa

María Jesús Lirola Manzano es una destacada académica y escritora, conocida por su contribución al ámbito de la educación y la literatura. Nació en la ciudad de Almería, España, donde desde una edad temprana mostró un profundo interés por el aprendizaje y la creación literaria.

Lirola Manzano se graduó en Filología Hispánica en la Universidad de Granada, donde comenzó a desarrollar su pasión por la enseñanza y la investigación. Su dedicación a la educación la llevó a obtener un máster en Educación y posteriormente un doctorado enfocado en la didáctica del español como lengua extranjera. Estas credenciales académicas la han posicionado como una experta en su campo.

A lo largo de su carrera, María Jesús ha trabajado en diversas instituciones educativas, tanto en España como en el extranjero. Ha impartido clases de lengua y literatura españolas en universidades e institutos, donde se ha destacado por su enfoque innovador en la enseñanza, promoviendo metodologías activas y el uso de recursos digitales en el aula.

Además de su labor docente, Lirola Manzano es autora de varios libros y artículos académicos. Su obra abarca temas como la pedagogía, la literatura española contemporánea y la enseñanza del español en contextos multiculturales. Su estilo claro y accesible ha convertido sus publicaciones en herramientas valiosas para educadores y estudiantes.

María Jesús también ha participado en múltiples conferencias y seminarios, donde ha compartido su conocimiento sobre la enseñanza de la lengua y la literatura. Su compromiso con la educación inclusiva la ha llevado a trabajar en proyectos que buscan mejorar la accesibilidad y la calidad de la enseñanza para todos los estudiantes, independientemente de su origen o habilidades.

Gracias a su dedicación y profesionalismo, María Jesús Lirola Manzano se ha ganado el respeto y reconocimiento de sus colegas y estudiantes. Su enfoque apasionado y su deseo de inspirar a las nuevas generaciones la convierten en una figura influyente en el mundo académico.

En resumen, María Jesús Lirola Manzano es una académica multifacética que ha dejado una huella significativa en la educación y la literatura, contribuyendo al desarrollo de métodos de enseñanza innovadores y promoviendo el amor por la literatura entre sus alumnos.

Junto a la batalla de Adrianópolis (378) o el saqueo godo de Roma (410), el hundimiento de la frontera del Rin la última noche del año 406 –con la penetración de suevos, vándalos y alanos en territorio de la Galia romana– es generalmente considerado un episodio decisivo en el proceso histórico que conocemos como “la caída del Imperio romano de Occidente”. Y es ciertamente difícil sobrevalorar el impacto, no sólo material sino también ideológico, de estos acontecimientos: el poema Sobre la providencia de Dios esboza un cuadro de ciudades pasadas por el fuego, masacres...

Hoy más que nunca las Instituciones de Educación Superior (IES) admiten lo determinante que es tener, información oportuna y acertada del desempeño y ubicación laboral de sus egresados, pues son ellos los que representan la universidad y su plan de estudio que los formo. En el trascurrir del tiempo a los programas de seguimiento de egresados se les ha llegado a considerar una excelente estrategia para analizar si están siendo o no pertinentes las diferentes competencias en la formación profesional de sus egresados, con respecto las necesidades que demanda el campo laboral. Estar al...

Nos encontramos frente a la novena entrega que ofrece nuestra revista y no podemos dejar de preguntarnos acerca de un factor determinante en las sociedades actuales: el espacio de la Violencia. Nuestra llamada Revista de Humanidades, popularizada como Humanidades Populares, se pregunta sobre los alcances que posee la utilización de esta dimensión que ataca al Ser en todos los aspectos. Como propuesta exhortamos a los autores a referencias una de las dimensiones que alcanza la violencia, un caso por excelencia: el Género. La construcción cultural del Género nos ha acompañado...

El propósito del libro no es más que el de señalar algunas de las direcciones seguidas por la investigación histórica, tratando de orientar de ese modo al lector en el marco de la producción historiográfica.Este volumen se articula en ocho capítulos: cuatro dedicados a diversos niveles de enseñanza, dos a la enseñanza superior, uno a la enseñanza secundaria y uno a la educación infantil, dos que estudian la producción investigadora de dos nuevas ciencias pedagógicas, la política de la educación y la educación social, y otros dos referidos a la historia de los manuales...