De Aristóteles a Santo Tomás

Esta obra reflexiona sobre el profundo y transformador proceso de cambio que vive la universidad, y que afecta sin duda las funciones que cumple y cómo se relaciona con el resto de actores sociales. La institución universitaria se orienta cada vez más hacia una mayor inclusión social y laboral de sus egresados, y busca no solo divulgar sino transferir conocimiento y resultados. Esta monografía ofrece una triple visión del mencionado cambio, la primera vinculada al impacto de las nuevas tecnologías en la empleabilidad de los egresados en ciencias sociales y jurídicas; la segunda...

Aborda los problemas fundamentales que se derivan de la obtención, el tratamiento y la comunicación de la información genética de carácter personal en los principales ámbitos y sectores vinculados a su utilización o en los que están siendo objeto de debate, en un intento de encontrar soluciones a nuevos problemas derivados de una nueva relación entre ciencia, tecnología y sociedad.

El procedimiento de negociación colectiva se enfrenta, de manera habitual, a una serie de problemas que, desde su propio inicio, pone en riesgo la posibilidad de alcanzar un convenio colectivo estatutario plenamente aplicable. En este sentido, la acreditación de la legitimación negocial -para la denuncia o promoción del convenio- o los problemas de concurrencia pueden paralizar ab initio, el desarrollo del proceso. Pero, es más, pueden afectar, una vez negociado, a la validez futura del mismo convenio. En esta línea, es esencial, de una parte, fijar como se determina tal legitimación...

Los autores, desde su vasta experiencia universitaria, desgranan sus reflexiones sobre la Universidad, institución ésta que a lo largo de su dilatada existencia ha debido sortear diversas crisis. En la obra se respeta la dinamicidad que los cambios históricos y temporales imponen, y se procura no establecer definiciones cerradas o dogmáticas, ya que abordar desde distintas perspectivas; en este caso la mirada es crítico- reflexiva y desde una perspectiva filosófica-pedagógica.