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Cómo educar con inteligencia

Sinopsis del Libro

Libro Cómo educar con inteligencia

Tony Little dirige Eton College, el famoso internado masculino inglés fundado en el siglo XV por Enrique VI de Inglaterra. Es una de las personas más progresistas e imaginativas del ámbito educativo británico. En este libro, dirigido a padres y profesores, busca modos de educar con más eficacia en este mundo cambiante. Anima al lector a preguntarse con valentía cómo mejorar nuestras escuelas, cómo educar a los chicos en edad escolar, cómo fomentar la creatividad, la disciplina y la formación en la libertad, cómo gobernar mejor nuestras instituciones educativas.Defiende también la libertad de los padres a elegir diferentes modelos de educación, apostando por aquellos que obtengan buenos resultados, al margen de ideologías.

Ficha del Libro

Titulo Alternativo : An Intelligent Person's Guide to Education

Total de páginas 192

Autor:

  • Tony Little

Categoría:

Formatos Disponibles:

MOBI, PDF, EPUB, AZW

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Valoración

Popular

3.6

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Biografía de Tony Little

Tony Little es un reconocido empresario, presentador de televisión y personalidad del mundo del fitness, nacido el 28 de enero de 1956 en Mount Clemens, Michigan, Estados Unidos. Su nombre es sinónimo de motivación y ejercicio, y es famoso por sus programas de entrenamiento y productos relacionados con la salud y el bienestar.

Desde una edad temprana, Tony mostró interés en el deporte y el ejercicio físico. A lo largo de su juventud, participó en diversas actividades deportivas, lo que cimentó su pasión por llevar un estilo de vida saludable. Después de finalizar su educación secundaria, se dedicó al mundo del fitness, enfocándose en el desarrollo personal y la salud.

El gran salto a la fama de Tony Little ocurrió en la década de 1990, cuando comenzó a aparecer en televisión con sus infomerciales de productos de fitness. Con su característico cabello rizado y su energía contagiosa, rápidamente se convirtió en una figura icónica en la cultura del ejercicio. Su primera gran invención fue el Gazelle Freestyle Trainer, que atrajo la atención de los entusiastas del fitness por su diseño innovador y su eficacia.

En sus programas, Tony no solo se enfocaba en el ejercicio físico, sino también en el aspecto motivacional. Su enfoque positivo y su habilidad para conectar con la audiencia lo llevaron a ganar una gran base de seguidores. A lo largo de los años, ha lanzado una serie de videos de entrenamiento y ha diseñado múltiples productos, incluidos equipos de ejercicio, ropa, y complementos dietéticos.

Tony Little ha publicado varios libros que promueven su filosofía de vida saludable. En estos textos, comparte consejos sobre cómo mantener la motivación en el ejercicio, la importancia de la nutrición y las maneras de integrar un estilo de vida activo. Su enfoque holístico hacia la salud ha resonado con miles de personas, ayudándoles a lograr sus objetivos de bienestar.

A lo largo de su carrera, Tony ha recibido numerosos premios y reconocimientos por su contribución al mundo del fitness y la motivación personal. Ha sido un invitado frecuente en programas de televisión y eventos relacionados con la salud, donde comparte su experiencia y consejos con una amplia audiencia.

Además de su trabajo en el fitness, Little ha estado involucrado en obras de caridad y ha apoyado diversas causas relacionadas con la salud y el bienestar. Su compromiso con ayudar a otros a llevar un estilo de vida más saludable va más allá de sus productos y programas; se refleja en su deseo de inspirar a las personas a hacer cambios positivos en sus vidas.

En resumen, Tony Little es más que un simple presentador de infomerciales; es un pionero en el mundo del fitness y un motivador apasionado. A través de su trabajo, ha inspirado a millones de personas alrededor del mundo a adoptar un estilo de vida más saludable y activo, dejando un legado duradero en la industria del bienestar.

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"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

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